PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN DENGAN METODE UMMI DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN

Abstract

Pembelajaran membaca Al-Quran merupakan suatu proses penting dalam pendidikan agama Islam yang berupaya untuk mengajarkan anak-anak agar dapat membaca dengan baik, karena itu memerlukan metode yang tepat dalam pelaksanaannya, salah satunya dengan metode Ummi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan atau proses pembelajaran dan faktor pendukung keberhasilan membaca menggunakan metode Ummi di Taman Pendidikan Al-qur'an Roudlotul Qur'an al Hidayah di kecamatan Telanaipura Kota Jambi. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dalam penelitian, dimana observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisa data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan verifikasi, diakhiri dengan kesimpulan kesimpulan. Subjek peneltian menggunakan purposive sampling terdiri dari guru Alquran dan Kepala TPQ, serta santri. Penelitian ini menemukan bahwa pembelajaran membaca Alquran dengan metode ummi dilaksanakan secara bertahap; pengenalan pelafalan setiap huruf hijaiyah sehingga dibaca dengan tepat diikuti penggabungan huruf-huruf menjadi kata-kata. Metode Ummi membantu siswa memahami karakter huruf Arab, identifikasi yang benar, dan meningkatkan kecepatan membaca dengan lancar. Selain itu, metode Ummi juga meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran Al-Quran. dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran. Penggunaan metode Ummi dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan membaca Al-Quran dengan baik, sehingga mereka dapat memahami dan menerapkan ajaran-ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari mereka.